1.1 EXPERIENCIA DE IMPLANTACIÓN DE METODOLOGÍA BIM EN PLAN DE ESTUDIOS DEL MÁTER UNIVERSITARIO DE EDIFICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
Autor: Cos-Gayon López, Fernando
RESUMEN
La revolución tecnológica actual está suponiendo un cambio de paradigma laboral que precisa atención para, desde las Universidades, dotar de las competencias y destrezas necesarias a los nuevos profesionales. En el ámbito de BIM, surge como una perentoria necesidad la formación de la figura que coordine a todos los equipos que interactúan; el BIM MANAGER
En el Máster Universitario de Edificación de la UPV se ha adaptado el plan de estudios para conseguir aportar al currículo de los alumnos una visión de la gestión BIM, con la implementación este curso de la asignatura “Gestión de Proyectos con BIM”
Se ha estructurado el trabajo de los alumnos en equipos multidisciplinares de Arquitectura, Instalaciones y Estructuras donde deben ejercer el papel de BIM Manager, utilizando software de detección de interferencias y planificación temporal, distribuyendo las incidencias, estableciendo el flujo de procesos, el liderazgo de los cambios y la coherencia del modelo final.
Se parte de un modelo arquitectónico en Autodesk® RevitTM propuesto por el grupo de Arquitectura, creando un espacio en Google® DriveTM para compartir la información, y se trabaja implementando las instalaciones y la estructura; se ha trabajado con reuniones de coordinación semanal, emulando el funcionamiento de los equipos profesionales.
Palabras clave: BIM, Manager, Docencia, Edificación.
1.2 INTEGRACIÓN DE BIM EN ARQUITECTURA Y ARQUITECTURA TÉCNICA. ANÁLISIS DE LAS ÓRDENES ECI
Autores:
- LATORRE, Asier
- SANZ, Cristina
- SÁNCHEZ, Bruno
- VIDAURRE, Marina
RESUMEN
En los últimos años se ha vivido un periodo de incertidumbre alrededor de BIM, al dudarse de los beneficios de su implementación y su introducción definitiva en el sector. En este momento parece claro que BIM ha llegado a España para quedarse, tal y como evidencian los últimos acontecimientos; la creación de la Comisión BIM Nacional en julio de 2015 (así como movimientos similares en países como Francia o Alemania) o la del EUBIM Task Group. Esto ha provocado una mayor demanda de profesionales conocedores de la materia.
En la actualidad, BIM apenas se encuentra implementado en los contenidos docentes de los grados universitarios en Arquitectura y Arquitectura Técnica. En cambio sí existen másteres específicos al respecto. La necesidad de formación de los profesionales del sector y los recién graduados es muy significativa.
Por ello urge realizar una revisión de los planes de estudio vigentes para incorporar el aprendizaje con BIM. La presente comunicación tiene por objeto analizar las Órdenes ECI 3856 y 3855, del 2007, que detallan los requisitos, en cuanto a competencias, de los planes de estudios de Arquitectura y Arquitectura Técnica, planteando una propuesta para la incorporación de BIM en las materias que corresponda.
Palabras clave: Arquitectura, Arquitectura Técnica, Normas ECI, Planes de Estudio
1.3 IMPLEMENTACIÓN BIM EN LA ESCUELA POLITÉCNICA DE CUENCA, EXPERIENCIA PILOTO EN PROYECTOS TÉCNICOS 15-16
Autores:
- VALVERDE CANTERO, David
- CAÑIZARES MONTÓN, Josemanuel
- MÁRQUEZ VEGA, Diego
- PÉREZ GONZÁLEZ, Pedro Enrique
- PESO PASCUAL, Roberto Joaquín
RESUMEN
El cambio de paradigma que representa BIM en el proceso edificatorio, atendiendo a las ya múltiples instancias que avocan a ello, implica la necesidad de dominar tanto metodología como herramientas propias y, en consecuencia, un reto profesional que debería trasladarse ineludiblemente a ámbitos docentes.
La EPCu ha interpretado esta coyuntura como oportunidad única para repensar no tanto el qué enseñamos en el Grado en Ingeniería de Edificación sino el cómo lo hacemos, donde BIM acabaría vertebrando el plan de estudios y condicionando las estrategias/metodologías docentes utilizadas.
Se ha priorizado una estrategia formativa del profesorado -abierto también al alumnado- y una reconfiguración de equipos/programas dando prioridad al software libre o educacional. Paralelamente, a menor escala, se ha propiciado la experimentación docente a nivel de asignaturas dentro del actual plan de estudios. Este es el caso de Proyectos Técnicos -PPTT-, de marcado carácter metodológico, donde se ensaya actualmente con la potencia gráfica de BIM como herramienta analítica útil a la determinación técnica de las soluciones constructivas.
Aunque sólo podemos adelantar resultados parciales, cabe resaltar especialmente la predisposición del alumnado y también prever la necesidad del efecto dinamizador de éste en la adopción de la metodología BIM en el plan de estudios.
Palabras clave: BIM, docencia universitaria, implementación docente, universidad
PONENCIA: Estudio de la situación actual de la formación BIM
